Norge trenger bedre og mer bevisste koblinger mellom innovasjon og kompetansepolitikk. Det er en av hovedkonklusjonene i en rapport NIFU har utarbeidet på oppdrag fra Abelia. Rapporten gjennomgår sentral forskning om kompetanse, læring og innovasjon, trekker fram noen hovedpoenger fra internasjonal policydiskusjon og drøfter til slutt norsk politikk og virkemidler på feltet.

Forfatterne, Taran Thune, Dorothy Olsen og Espen Solberg påpeker at innovasjon krever flere typer kunnskap enn forskning og utvikling – innovasjon er også avhengig av bred kompetanseutvikling og læring. Slik  læring og kompetanseutvikling skjer ikke bare i det formelle utdanningssystemet, men også i arbeidslivet

For mer informasjon, se NIFUs nettsted.

Rapporten kan lastes ned her.